IELTS туралы 10 сұрақ

Біздің бүгінгі әңгімеміз халықаралық  IELTS емтиханының құпиялары туралы болмақ. Карточка бойынша қалай дұрыс жауап беру керек, тыңдау бөлігінде ең жоғарғы ұпай қалай алуға болады, сөз қорын молайту мақсатында қандай әдебиет оқыған жөн, сөйлеу және жазу бөлігіндегі кез-келген сұраққа дайын болу үшін не істеу қажет – осы және басқа да Сізді толғандырып жүрген сауалдарыңызға жауапты төмендегі мақаладан табасыз.

Elena: What are the top mistakes people make in Speaking section?
Ann: Not having enough content, that is, things to say. Often students who are quite fluent in class, lose their nerve in the exam and go blank. This doesn’t help. Students pay too much attention to being truthful when they should see it as a game to win. If they don’t have an opinion about something they should use that of their mother or their best friend or teacher. It doesn’t matter as long as they have something to say. One other problem is not answering all the points in the second part of the test, but going off on their own thing.

Elena: What are the main problems that Russian students face in IELTS Speaking?
Ann: I think Russian students on the whole are quite communicative and have a lot of ideas. Learning more complex vocabulary and incorporating it into their speaking is one thing they could improve on. Also it is important that they have enough to say, so they really need to think about a lot of issues and be able to express themselves adequately about them.

Elena: What phrases, linking words or grammar constructions produce a good impression on the examiner?
Ann: There are a lot of phrases around agreeing and disagreeing, giving your opinion, giving advice and other functional vocabulary that will definitely give the examiner a good impression. It’s difficult for students to spontaneously come out with these in an exam however, so a lot of training needs to be given to do this. Using some idioms makes a good impression in speaking. Conditionals should only be used where it is appropriate although the examiner will be listening for the ability to use complex sentences rather than simple sentences all the time.

Elena: Are there any tips for speaking about the card?
Ann: Students should always make sure they cover all the points. There is a lot that can be done to prepare for this part, as the topics are reasonably predictable although there are a lot of them. Again they should remember that they don’t necessarily have to tell the truth, if the truth is not interesting. For example, they shouldn’t say to the question: What kind of Music do you like? Well, I don’t really like music. They should prepare some kind of answer even if it isn’t true. Talk about their best friends taste in music as their own, if need be.
They can expand on the points by thinking about the formula — Reasons, facts and examples. Therefore, any questions can be answered and then expanded on with reasons about it, facts about it and examples of it.

Elena: Is the order important when they speak about points in the card?
Ann: No the order isn’t important as long as all the points are covered.

Elena: What happens if the student speaks about something irrelevant to the topic?
Ann: Yes, this will be penalized in part 2 especially, so it’s important to stick to the topic. The student would probably be interrupted in part 3 anyway, so wouldn’t get very far.

Elena: Sometimes, there are such questions which are difficult to answer even in mother tongue… What can you advise in such cases?
Ann: This is about learning the content through reading and listening to current events in the student’s country and internationally. It’s important for students to really think about the different topics in relation to their country. Part of the preparation for the speaking exam is preparing students for these kinds of questions.

Elena: Is any part of the speaking section more important than the others?
Ann: Probably parts 2 and 3 are more important than part 1 which is more straightforward, but part 1 is important for giving a good first impression.

Elena: Are there any common mistakes that your Russian students make in writing essays?
Ann: Of course the main common mistakes in writing are in the use of articles. This is a widespread problem and often arises because in speaking they don’t use them, so it’s difficult then to correct themselves in writing. The conditional form is also used incorrectly, but this is true of a lot of non native speakers. Otherwise in the academic writing module, it is getting used to academic style and essay writing.

Elena: How much time is needed to prepare for IELTS?

Ann: 10 weeks of at least 3 or more classes a week would cover most of the topics that are covered in the exam. Over the 10 weeks they should be reading up on current events of the year around the time they have been doing the course from maybe magazines like Time, The Economist, New Scientist especially for the Academic Module, and The New York Times, The Guardian and newspapers like this online for the General Module.
They should be able to complete a reading test and a listening test within the hour quite well to allow for nerves in the exam. Practice Writing tests should also be able to be done to time quite well. It’s really about being able to do practice tests quite well as it is much harder to do the actual test.

Elena: How do you manage to help your students achieve higher marks in speaking?
Ann: This can be done by preparing them very carefully for part 2. Every speaking lesson they should have one part 2 task to do spontaneously and one that they have prepared. The one they did spontaneously in the previous class would be the one they should prepare for the next class. They should take notes about the prepared one in their vocabulary book under a special section, and regularly review them, especially before the exam.
For part 3, it is necessary to give them vocab around certain themes like health, education, cities, crime, culture and development issues, media and technology issues, family gender and relationship issues, environmental issues and work and business issues, and then have discussions on them. Also the teacher can give students magazine articles to read in English from magazines like New Scientist, the Economist and Time magazine, to give them content on these issues.

Elena: Thanks a lot, Ann. Your answers are so detailed!

Ann: Ok, I hope they’re useful also.

Elena: Sure thing! This interview will be useful to read for all IELTS students.

№ 1 сұрақ:  Сөйлеу бөлігінде емтихан тапсырушылар қандай қателіктер жасайды?

Олардың ең үлкен қателігі – олар аз сөйлейді. «Әшейінде ауыз жаппас, той дегенде сөз таппас» демекші, сабақта сөйлеп жүрген студенттер, емтиханда толқып, не айтарларын білмей отырып қалады. Бұл, әрине, оларға пайда әкелмейді.

Тағы да айтып кететін нәрсе, студенттер рас ақиқатты айтуға көп мән береді. Ал шындығына келетін болсақ, емтиханға ойын ретінде қараған дұрыс. Ойын болған соң, оны жеңуге тырысу қажет. Бір мәселе туралы өз ойларың болмаса, өз пікіріңнің орнына басқа біреудің (досыңның, әкеңнің, көршіңнің) көзқарасын айта салуға болады. Олай ойламайтының маңызды емес, маңыздысы – сенің сөйлегенің.

№ 2 сұрақ: Емтихан алушыға қандай сөзтіркестер мен конструкциялар жағымды әсер қалдырады?

Емтихан алушыға жағымды әсер қалдыратын келісуді немесе келіспеуді, өз ойыңды, айтар ақылыңды білдіретін көптеген сөздер мен сөзтіркестер бар екені белгілі. Бірақ студенттерге емтихан барысында оларды аяқасты қолдану қиынға соққандықтан, бұл дағдыларды қалыптастыруға емтиханға дайындықтың белгілі бір бөлігін арнаған дұрыс. Сөйлеу кезінде тұрақты сөзтіркестерді қолдану өте ұтымды әдіс. Емтихан алушы сіздің қарапайым емес, күрделі сөйлемдерді қолдана алатын қабілетіңізді де байқап отырады.

№ 3 сұрақ:  Карточка бойынша жауап бергенде не істеген дұрыс?

Ең бастысы – карточкадағы барлық сұрақтарға жауап беру керек. Емтиханның бұл бөлігіндегі сұрақтарға дайындалу қиын емес, себебі тақырыптар көп болғанымен, олардың басым бөлігі белгілі. Тағы да ескеретін жәйт, шындықты айтудың қажеті жоқ, әсіресе егерде ол қызықсыз болса. Мысалы: "What kind of music do you like?” деген сауалға "Well, I don’t like music” деп жауап қайтарған үлкен қателік болады. Кішкене өтірік айту қажет болса да, басқадай жауап ойлап табыңыз. Қажет болса, өз досыңыздың сүйікті музыкасын өзіңіздің ұнататын музыкаңыз ретінде айта беріңіз. Өз жауабыңызды «Reasons, facts, examples» формуласы бойынша кеңейтуге болады. Сөйтіп, кез-келген жауапты кеңейтуге болады: себептері туралы айтыңыз, фактілермен дәлелдеңіз және мысалдар келтіріңіз.

№ 4 сұрақ:  Карточкадағы сұрақтарға ретімен жауап беру керек пе?

Жоқ, реті маңызды емес. Ең бастысы – барлық сұрақтар қамтылса болды.

№ 5 сұрақ:  Студент тақырып бойынша сөйлемесе не болады?

Ол үшін баға төмендетіледі, әсіресе емтиханның екінші бөлігінде, себебі онда тақырыпты ашу керек. Емтиханның үшінші бөлігінде емтихан алушы студенттердің сөзін бөліп, әр түрлі сұрақтар қоюы мүмкін. Сондықтан олар тақырыптан алысқа ауытқып кете алмайды.

№ 6 сұрақ:  Кейде емтиханда, тіпті,  ана тіліңде жауап беруге оңайға түспейтін сұрақтар кездесіп жатады. Мұндай жағдайда не істеу керек?

Мұндай сұрақтардың жауабын оқу арқылы материалдарды зерттеп, әлемдегі және жергілікті жаңалықтарды тыңдау кезінде табуға болады. IELTS  емтиханына дайындалушыларға әр түрлі тақырыптардың өз еліңе қатысты жақтарын ойластыру қажет.  Бұл сапалы дайындықтың ажыратылмас бөлігі болып саналады.

№ 7 сұрақ: Сөйлеу бөліміндегі қандай да болмасын бір бөлігінің басқа бөліктерден артықшылығы бар ма?

Мұмкін, бірінші бөлікке қарағанда, емтиханның екінші және үшінші бөліктері маңыздырақ шығар. Бірақ, жағымды алғашқы әсер қалдыру үшін  бірінші бөліктің де маңызы зор.

№ 8 сұрақ:  IELTS эссе жазу барысында қандай қателер жіберіледі?

Әрине, студенттердің ең көп қателесетіндері – ол ағылшын артикльдерінің дұрыс қолданылуы. Сонымен қатар, шартты райдағы сөйлемдер де көп қиындық тудырады.

№ 9 сұрақ:  IELTS емтиханын нәтижелі тапсыру үшін қанша уақыт дайындық қажет?

Аптасына 3 сағат дайындалса, емтиханда кездесетін тақырыптарды талқылауға 10 апта жеткілікті. Осы уақыт ішінде, студенттер Times, The Economist, New Scientist, The Guardian секілді газет-журналдардан соңғы жаңалықтар оқулары тиіс. Оқу, жазу және тыңдау бөліктеріндегі тапсырмаларды бірнеше рет жылдамырақ жасауға дағдылану керек.  Сонымен қатар, тест тапсырмаларын үнемі орындап жүру қажет.

№ 10 сұрақ: Сөйлеу бөлігінде жоғары үпай қалай алуға болады?

Емтиханның екінші бөлігіне мұқият дайындық қажет. Әрбі р сабақта студент екі карточка бойынша сөйлеу керек: біріншісіне дайындықсыз, ал екіншісіне – дайындықпен (әдетте бұл өткен сабақта дайындықсыз сөйлеген тақырып болып келеді). Сөйлемес бұрын, студенттер тақырып бойынша кездесетін сөзтіркестерді өз сөздіктерінің арнайы бөлігіне жазып алулары керек.  Және де оларды күнде қайталап жүргендері дұрыс, әсіресе, емтихан алдында.

Емтиханның үшінші бөлігіне тақырыптар бойынша арнайы сөздік жасаған өте тиімді. Мысалы, денсаулық, білім беру, демалыс, қылмыс, т.б. тақырыптар бойынша қажетті сөздерді жазып, сабақта талқылау керек. Студенттер осы тақырыптар туралы баспасөз беттеріндегі материалдарды жиі оқулары керек.